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Las Tic en la Sociedad y en la Educaci贸n

ANTECEDENTES
Son muchos los antecedentes que podemos mencionar con relaci贸n a la importancia del tema de curso que nos ocupa a distintos niveles: institucional, nacional e internacional; pero sobre todo hay que destacar que se trata de una tem谩tica en continuaevoluci贸n tanto a nivel pedag贸gico como tecnol贸gico.
A nivel institucional son muchas las universidades que han incorporado la formaci贸n a distancia en distintas modalidades a su oferta formativa y que han puesto a disposici贸n de los distintos agentes del contexto educativo recursos y portales que est谩n contribuyendo ala alfabetizaci贸n inform谩tica de la sociedad en general. En nuestra Universidad estamos en un proceso progresivo de virtualizaci贸n de la formaci贸n en un modelo mixto en el que la utilizaci贸n de los recursos on-line se integran con los otros medios tradicionales de la UIGV (libro de texto, gu铆a did谩ctica, emisiones de radio y televisi贸n, videoconferencias, etc.).
A nivel nacional Per煤 al igual que muchos pa铆ses del continente, han asumido durante la d茅cada pasada ciertos cambios de reforma educativa. Entre ellos: cambios curriculares, adopci贸n de nuevas estrategias para el proceso de ense帽anza aprendizaje, capacitaci贸n de docentes y puesta en marcha de programas de estudios con uso de tecnolog铆as de avanzada entre los cuales destaca el Proyecto Huascar谩n el cual ha permitido a profesores y alumnos el acceso a Internet. Los objetivos de dicho plan son lograr una mejor capacitaci贸n en alumnos y profesores y conectar digitalmente todos los sectores del pa铆s, priorizando las zonas rurales y los lugares mas alejados de nuestra naci贸n.
A nivel internacional podemos destacar los programas e iniciativas comunitarias financiadas por la Direcci贸n General de Educaci贸n y de la Direcci贸n General de Empleo as铆 como los sucesivos Programas Marco Europeos de I+D. De gran inter茅s para conocer estas experiencias apoyadas por los fondos comunitarios en materia de e-learning es la web que cuenta con foros, art铆culos y espacios para la difusi贸n de las investigaciones desarrolladas a nivel comunitario.
JUSTIFICACI脫N DE LA NECESIDAD DE ESTE CURSO
En la sociedad de la informaci贸n y del conocimiento nos encontramos con el reto de la integraci贸n de la tecnolog铆a en el 谩mbito educativo. Como educadores necesitamos experimentar las distintas fases de su dise帽o para comprender sus posibilidades y potencialidades como recurso valioso para el proceso de ense帽anza-aprendizaje.
El curso pretende que los alumnos analicen desde el punto de vista did谩ctico algunas p谩ginas web educativas de la red; se familiaricen/autoformen con alguna herramienta de edici贸n de p谩ginas Web y por 煤ltimo sean capaces de dise帽ar una p谩gina Web desde una 贸ptica educativa adaptada al contexto personal y/o profesional.
OBJETIVOS QUE SE PERSIGUEN CON EL CURSO
Al finalizar el curso los participantes ser谩n capaces de:
OBJETIVOS GENERALES.
Ofrecer al docente la oportunidad de convertirse en un usuario competente de tecnolog铆as de la informaci贸n para fines educativos, aplicando diversas herramientas y enfoques de la tecnolog铆a de la informaci贸n en ambientes educativos.
OBJETIVOS ESPEC脥FICOS
Analizar y evaluar las diversas estrategias did谩cticas en el uso del software educativo.
Identificar y comprender el uso de los diversos medios tecnol贸gicos.
Discutir y analizar las diversas alternativas pedag贸gicas en el uso de la inform谩tica

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